„Моят опит показва, че в тази сфера не всички специалисти са достатъчно добре подготвени. Липсата на професионализъм води до вреди, в която и да било сфера. В случая визирам децата, с които работим, както и хората, които имат работа с деца с множество увреждания. Има дечица, които са с изключително тежки диагнози, като например тези с комбинираните аномалии. Те трябва да преминат през индивидуално образователна програма. Има и други деца – с полиморфни дивертикули, синдром на Даун, или с по-лека форма на аутизъм. Те могат да преминат през групово обучение, но какъвто и да е конкретният случай, обучението задължително трябва да бъде проведено от професионалист“, обясни Казакова и добави, че, освен теоретичната квалификацията, работещите с деца със специални образователни потребности трябва да имат поне 5 години практически опит с тях, за да помогнат за подобряване на състоянието им.
„При въвеждането на различни иновативни подходи, може би понякога се забравя добрият опит в миналото. Предците ни са правили така - обучавали са няколко ученици, които след това са предавали знанията си на другите. Това е една добра практика“, каза още Казакова.
Мария ПОПЧЕВА
